Çağımızın ahlak eğitimi anlayışıyla Ahmed Şem’î’nin Hülâsatü’l Ahlâk adlı eserin değerlendirilmesi
No Thumbnail Available
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ankara : Ankara Üniversitesi
Abstract
Ahmed Şem’î’nin 1907 yılında kaleme aldığı “Hülâsatü’l-Ahlâk” isimli çalışması, II.
Abdülhamid Dönemi eğitim anlayışının aydınlatılmasını sağlayacak önemli eserlerden biridir.
II. Abdülhamid Dönemi’nde eğitim sisteminin her aşamasında önemli adımların atıldığı
bilinmektedir. Yeni açılan okullar, ders kitaplarının ve yeni yöntemlerin eğitimde kullanılmaya
çalışılması, bu adımlardan sadece birkaçını oluşturmaktadır. Bu araştırmanın amacı, II.
Abdülhamid Dönemi ortaokullarında (rüştiyelerinde) ahlak eğitimi için okutulan, “Hülâsatü’lAhlâk” adlı eserde yer alan değerlerin incelenmesidir. Söz konusu eser, dönemin ahlak eğitimi
anlayışına ilişkin ipuçları vermesi dolayısıyla da ayrı bir değere sahiptir. Ahmed Şem’î, o
dönem ahlak kitaplarının çoğunun lise (idâdî) ve yüksekokul (âlî) derecede okuyan öğrenciler
için hazırlanmış olmasından dolayı eserini ortaokul derecesindeki öğrenciler için yazdığını
özellikle belirtmektedir. Bu anlamda, “Hülâsatü’l-Ahlâk” adlı çalışma, II. Abdülhamid Dönemi
ortaokullarındaki eğitim anlayışına ilişkin bilgi vermesi ve çocuklara ahlak eğitiminin nasıl
verildiğinin aydınlatılması bağlamında da önem kazanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma
yöntemlerinden doküman analizi yaklaşımı kullanılmıştır. “İyi Değerler” ve “Kötü Değerler”
kategorileri ve alt temalarından hareketle incelenen eserde sıklık ve yüzde değerlerinin
hesaplanması sonucunda iyi değerlere daha fazla yer verildiği bulgusuna ulaşılmıştır.
Description
Keywords
Ahmed Şem’î, Hülâsatü’l-Ahlâk, Ahlak eğitimi, Ahlak felsefesi